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百家樂| Byju的聯合創始人教孩子們在日常生活中尋找數學

您與好朋友共享的披薩中有蝸牛的對稱性,構件的幾何形狀和分數。板球記分牌也可以用作數學黑板。教育技術巨頭Byju’s的聯合創始人Divya Gokulnath說,數學超越了書本,並且紮根於我們周圍的事物,對於每個孩子,我們都需要找到一個鉤子,將它們吸引到計算世界中。數學在AI / ML,區塊鏈,密碼學(用於網絡安全)等快速增長的領域至關重要。Divya是RVCE,班加羅爾的生物技術學士和VTU(維斯韋瓦拉亞科技大學)的排名持有者。在2007年至2008年開始參加Byju Raveendran的才能課程後,她愛上了數學。 “那時,Byju剛剛開始。我通過某人認識了他。他教授數學的方式與現實生活息息相關。僅使用常識就可以解決非常複雜的外觀問題。我對這個主題的看法完全改變了,” Divya說。Divya從一個學習者那裡成為老師。她加入了該公司的創始人Byju,並開始向年齡不到三歲的學生教授數學,數據解釋和推理。 Divya的第一堂課有近100名學生。 Divya笑著說:“為了看起來更像老師,我經常在課上穿上紗麗。” Divya笑著說,他現在在Byju的應用程序中輔導數學4-7年級和生物學8-12年級的學生。Divya說,圍繞數學的恐懼症通常是由於孩子們學習該學科的方式所致。 “在許多地方,加法和乘法是分開教的。但事實是,乘法不過是重複加法。孩子們需要了解概念之間的聯繫。她說:“應該有一個探究的過程,學習不應該是一件瑣事。”在應用程序上,最好的推薦信dg真人百家樂vya和她的團隊得到的是孩子們說他們已經從討厭的數字成長為愛的數字的時候。為孩子準備佛百家樂撲克策略Divya說,在明天看不見的工作中,需要教會他們“如何學習”而不是“學習什麼”。 “……因為研究表明,對於今天上小學的孩子來說,他們的工作中甚至63%都沒有定義。我們需要準備百家樂三式纜車她說,只有他們能夠學習,學習和重新學習,才有可能。” Divya認為,未來的工程師和技術人員的素質只會更高,因為他們都是數字原住民,這是先天的優勢。向她詢問當今圍繞編碼的熱議,Divya說,這個話題離成為主流教育還很近,尤其是在新教育政策也強調這一點的情況下。她說:“只是還沒有時間表,”她認為當今的編碼就是90年代的計算機科學。一些父母和孩子很早就接受了,有些猶豫不決澳門網上百家樂為其選擇合適的年齡。 “但是同樣,教育是一種投資,您會看到回報很晚,網上百家樂馬上就可以。”她說。